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家庭教育误区的种类分析

编辑:天津新启航家教服务有限公司  时间:2012/03/26  字号:
摘要:家庭教育误区的种类分析
“少年儿童是初升的太阳,希望寄托在他们身上,培育新一代是全体人民的重大责任,需要家庭,学校和社会各个方面的互相配合才能做好。”这是老一辈无产阶级革命家宋庆龄对少年儿童的期望,也是将来社会所要承担的历史的重任。建国以来,尤其是进入改革开放使我国经济在短短的几十年的时间内飞速发展,从家庭的角度来说,人们已不满足于吃饱,穿暖,还要讲求档次。随着人们生活的富裕,为了子女的未来,家家舍得“智力投资”。这是一件关系到国家和民族的兴旺和发达的好事。但是由于我们知识的限制,在实际教育的过程中,我们的出发点是好的,但是有时却不一定收到好的效果,就目前我们周边地区所存在的在家庭教育中的错误观点以及错误行为归纳总结,以有利于家庭教育的指导,最终使您“望子子成龙,望女女成凤”。
1、期望过高
调查结果显示,有绝大部分家长都期望自己的子女考上大学。其中,越是文化水平高的家长,对子女的这期望表现得越为明显。为了使用权这种期望不致于落空,有将近40%的家长为孩子请过家庭教师;有很多家长期望自己的孩子进特长班,经济条件较宽裕的想方设法让孩子学到更多的东西。为了让孩子能够专心致志地学习;我们的多数家长不让孩子干家务活,为的是让出更多的时间来给孩子提供学习的时间。很显然,按目前我国的教育发展速度估计,到下世纪,每年只能有一少部分学生升入大学深造。这即是说,现在多数以上的家庭的期望将会落空。这种不面对现实的高期望对孩子来说是一种巨大的压力,对家长来说是一种学生的负担。如果不能得到及时有效的解决,这是十分危险的。
2、过度溺爱
调查显示,有大多数的家长在培育孩子上不异代价,孩子要什么就给买什么。每月给孩子的零花钱数目也有所增加,有的家长到饭店为孩子举行“生日宴会”。为了让孩子吃好穿好,不让他们参加任何家庭的劳动,多数学生不会洗衣,不会做饭,更有甚者,为了孩子能“讲卫生”代孩子洗这洗那,这种爱是对孩子的成长的一种不负责任做法。中小学阶段特别是小学教育阶段正是养成良好行为习惯的至关重要的时期,家长无微不至的关爱和越俎代庖,不仅造就了任性,懒惰,自我中心的性格,而且会耽误孩子动手能力的发展,形成奢侈浪费的作风。
1、干涉过多
家长对孩子的过多干涉除了上面提到的种种表现外,集中地反映在对孩子学习成绩的过分关注及教育方法的简单粗暴上。据了解,有好多家长要在孩子身边看着孩子学习,当孩子考出好成绩时,就高兴,当孩子考不好时,家长会把孩子狠狠的教训一顿。此外,有的家长为了家庭的洁净,不愿让孩子带同学到家里来,有的家长认为对孩子应该严管严教,而不是采取民主式的科学管理方法。令人感到震惊的是,现在依然有的家长对孩子进行打骂,惩罚等一些粗暴的手段。这种方式对孩子行为过多的干涉,带来的不良后果是多方面的。有的直到孩子成年之后才会明显地暴露出来,有的家长已经感到看书的孩子与别人的关系越来越差,学生对学习有厌烦的情绪。虽然学生厌学的原因来自诸多方面,但家长不断施压,加码,看管,不能不认为是一条重要的原因。
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